Le blog des colibris

Le sudoku :  Le but du jeu est de remplir les cases avec 4 symboles différents.  Sur chaque ligne, il ne doit y avoir qu'une seule fois chaque symbole. Dans chaque colonne, il ne doit y avoir qu'une seule fois chaque symbole. Et dans chaque carré, il ne doit y avoir qu'une seule fois chaque symbole. Voici le document vierge si tu désires créer un nouveau sudoku : " Je crée mon sudoku "  > Commence par créer le "corrigé", puis choisis 6 symboles que tu places au bon endroit dans la grille du haut.  Voici ici quelques-uns de nos sudokus crées en classe :       

  Le cahier d’écrivain                                •       Voici les grandes étapes de la progression : 1 Dessin libre > dictée à l’adulte d’un mot ou d’une phrase >  l’enfant recopie certains mots juste en dessous. (de cursive à cursive) 2 Dessin libre > l'enfant peut recopier de plus en plus de mots   3  Dessin libre > petit à petit, l’adulte laisse un trait à la place d’un mot que l’enfant sait écrire seul (soit déjà écrit dans son cahier précédemment, soit mot facile)   4 L'e n fant écrit un texte et l’illustre ensuite. L’adulte l’accompagne dans la correction du texte suivant ce code : L’adulte recopie tout le texte : - Les mots correctement écrits sont remplacés par une croix. - Les mots que l’enfant est capable de corriger avec ses outils, il laisse   une barre. - Les mots trop compliqués sont écrits par l’adulte. - L’enfant recopie alors son texte en suivant la correction.

  Moment classe : le portfolio et la rencontre la farde    « PORTFOLIO » comprend 2 parties : •      le  portfolio de présentation •     le   portfolio d’évaluation (plans de travail terminés, auto-évaluation, « progrès, forces et défis des rencontres »,… Il y a 2 semaines « portfolio » prévues sur l’année : une en janvier et une en mai. L'enfant  présente son travail, ses fiertés, ses forces et ses faiblesses à partir de son portfolio. 

Dans la farde d'autonomie, il y a : - le plan de travail individuel :  c haque enfant a un plan de travail différent qui propose jusqu'à 6 ateliers. On s'autoévalue à chaque fois qu'on fait un atelier et on peut le faire jusqu'à 3 fois.  On colorie :  en vert : ok, c'était facile et correcte. en orange : je n'ai pas trouvé cela facile et j'ai fait quelques erreurs. en rouge : je n'ai pas compris, pas su le faire ou j'ai fait beaucoup d'erreurs.  Les ateliers sont étiquetés du même titre que sur le plan de travail. Pour les lecteurs débutants, le plan de travail est accompagné d'illustrations. - le tableau des ateliers autonomes : o n a accès à un des ateliers autonomes lorsqu'il est en couleur sur sa feuille.    - le suivi des ateliers autonomes : o n choisit son atelier et on colorie ce qu'on a fait à chaque fois. - le fichier PEMF lecture en cours, par exemple : -  le fichier PEMF numération en cours , par exemple :   - le fichi

Nous faisons généralement un conseil de classe un jeudi sur 2. Il y a 3 boites :  Rouge = j'ai quelque chose de positif à dire Bleu  = j'ai besoin de dire que quelque chose ne va pas Vert = j’ai une idée à proposer Pour préparer le conseil, nous avons des papiers à disposition pour ajouter dans une des 3 boites.  Lors du conseil, nous nous réunissons en cercle. Les différents rôles : Présidente : un enfant lit le prénom sur le papier et distribue la parole. Secrétaire : Emilie prend note du conseil Gardien du temps : pour certain sujet, nous choisissons le temps de discussion et un enfant gère le timer. Vote : en cas de vote, la règle est 50% + 1 Les sujets qui ne concernent pas que notre classe, sont envoyés vers le conseil d'école.

  Moment école : les ateliers verticaux primaires Le vendredi matin : les colibris, les tigres, les abeilles, les lémuriens, les caméléons et les pingouins Le vendredi après-midi : Les ours, les tortues, les ornithorynques, les toucans, les panthères et les coyotes Chaque adulte propose un atelier, il y en a 7 le matins et 7 l'après-midi. On détermine dans le calendrier le nombre de séances (pour 2x, pour 3 fois de suite). En classe, les enfants s'inscrivent à l'atelier de leur choix. Nous tirons au sort pour l'ordre d'inscription. 

  Moment classe : le moment lecture (de 13h20 à 13h40 lundi, mardi et jeudi) Ce que nous pouvons faire pendant ce moment SILENCIEUX et INDIVIDUEL :  SILENCIEUX et INDIVIDUEL : Fichier PEMF lecture Fichier LOGICO lecture Un livre de la bibliothèque Un Rallye-lecture Jeu « domino de lectur e » LLe timer est mis pour 20 minutes.

  Moment classe : "le quoi de neuf "            (de 8h45 à 9h05 lundi, mardi, jeudi et vendredi) Le « Quoi de neuf » est un moment de partage.  Nous pouvons présenter un "trésor des yeux", un "trésor du coeur" ou un "petit chercheur". Il faut s'inscrire pour participer.  Il doit être préparé, on apporte un objet, un dessin, une photo, une clé USB,… Deux enfants de la classe ont la responsabilité de ce moment et gèrent chacun à leur tour. - « Le quoi de neuf est ouvert » - «  Je donne la parole à X » - «  Y a-t-il des questions pour X ? » - « Merci X » - « Le quoi de neuf est fermé. »

Ce blog propose déjà pas mal d'activités qui peuvent être faites en classe comme à la maison. Pour rappel, les colibris sont également inscrits sur "rallye-lecture.fr" et sur "classe-numerique.fr". Votre enfant peut également faire une présentation à partir d'un texte libre qu'il peut compléter avec une illustration, une photo, une vidéo, une bande son,... Juste être attentif à ne pas faire apparaitre le visage. Vous pouvez m'envoyer cela sur notre mail laclassedescolibris@gmail.com  Il est important de lire un petit peu chaque jour. Vraiment chaque jour. Mieux vaut 10 minutes chaque jour, qu'un heure le weekend. Mais encore, voici nos défis progressifs.  Les enfants s'entrainent et viennent me voir pour valider un de leur défi quand ils sont prêts. COMPTER jusqu'à 10 LIRE des nombres mélangés jusque 10 DIRE les jours dans l'ordre COMPTER jusque 20 LIRE des nombres mélangés jusque 20 DIRE compter jusque 31 LIRE des nombres mélangés ju

Chantes avec nous ...  Ani couni Jamais on a vu L'hymne de notre école Le moustique Les marrons Les couleurs Un petit indien Nagabika

  Un plan de travail numérique avec des exercices selon son niveau ... Rendez-vous sur le site  : https://classe-numerique.fr/ 1) Cliquez sur "élèves". 2) Identifiez -vous !          id  : Laclassedescolibris         pass : EmilieB 3) Choisissez votre prénom dans la liste.  4) L e code est un code à 3 chiffres (0+le numéro d'ordre de la classe) . 

   

Nous avons reçu un nouveau jeu MIKADO.  Ensemble, nous avons choisi le nombre de points par couleur.  Ici, Marwan et Kenan ont eu égalité : 29 point chacun. Emilie les accompagnait dans le jeu.

pas à  pas proposé aujourd'hui : l'ours                                1                                                                    2                                3                                                                                      4                                     5        L'ours de Kenan :                             L'ours de Najua :